黄健副厅长在全省网络学习空间应用普及活动专项培训会上的讲话

发布日期:2019-11-12 来源:贵州省电化教育馆

 

提高政治站位 推动网络学习空间应用普及

——在全省网络学习空间应用普及活动专项培训会上的讲话

厅党组成员 副厅长 教育工委委员 黄健

2019年11月5日

               

尊敬的郭炯教授、同志们:

大家上午好!

为深入贯彻落实党的十九大及全国、全省教育大会精神和《教育信息化2.0行动计划》,深化网络学习空间在教育教学中的融合应用,促进教育均衡,提高教育质量,今天在这里举行网络学习空间应用普及活动专项培训。在此,我谨代表省教育厅向在百忙之中不辞辛劳、远道而来为我们承担专项培训的郭炯教授表示热烈欢迎和衷心感谢!向参加专项培训的各位同仁、各位老师表示亲切的问候!下面,我讲三点意见。

一、提高认识,贯彻精神

习近平总书记在国际教育信息化大会贺信中指出:因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会,培养大批创新人才,提高信息化治理能力和水平是加快教育现代化和建设教育强国的根本要求。2018年以来,教育部相继出台了《网络学习空间建设与应用指南》、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》等系列文件,明确提出:到2022年,面向各级各类教育、全体教师和适龄学生,全面普及绿色安全、可管可控、功能完备、特色鲜明的实名制空间。以空间为纽带,贯通学校教学、管理与评价等核心业务,将空间作为基于信息技术教育教学的基本环境,作为数字教育资源公共服务体系共享服务的重要渠道,作为先进文化建设和家校共育的有效载体,综合运用信息技术解决教育教学实际问题,实现基于空间的教与学应用、教学管理、教育治理的常态化。网络学习空间的普及应用已成为推动教育改革,促进教育教学模式转变、课堂变革,实现教育公平和均衡发展的有力举措,也是培养创新性人才的一项重要工作。为此,大家务必增强责任感、使命感、紧迫感,认真贯彻落实《省教育厅办公室关于开展2019年网络学习空间应用普及活动的通知》(黔教办函[2019]660号)文件精神,切实开展好全省网络学习空间应用普及活动。

二、肯定成绩,正视问题

党的十八大以来,厅党组在省委省政府坚强领导下,在教育部关怀、指导下,高度重视全省教育信息化建设和发展,全省教育信息化发展取得显著成效。截止目前,全省中小学校宽带网络接入达97%、多媒体终端配置达96%;2018年,按照国家数字资源公共服务体系建设要求,具备满足80万教师、800万学生、1.2万所学校使用的省级教育资源公共服务平台完成建设,已实现与国家资源平台的互联互通,各市(州)已建平台也正加快与省级平台的互联互通,省级教育资源公共服务体系已初具规模,为全省中小学校网络学习空间建设和普及应用奠定了坚实基础。以网络学习空间为主要形式向广大学校、教师、学生、家长提供资源服务、资源应用逐步从教师备课向学生学习资源转变、“课堂用、经常用、普遍用”的教育信息化应用新常态正逐步形成。

刚刚颁发给黔西南州兴义市盘江路小学的网络学习空间应用优秀学校奖牌,正是该校在州、市两级教育局的领导下,高度注重“课堂用、经常用、普遍用”的常态化管理,认真组织申报并经教育部综合评审获得的,奖牌的获得是全省中小学众多信息技术与教育教学融合创新案例中的点滴缩影,也是全省教育信息化发展显著成效的具体体现,为全省中小学校网络学习空间普及应用提供了示范引领。

取得一定成绩同时,我们必须清醒地认识到还存在很多问题。一是重视程度不高。部分管理者、校长、教师对教育信息化建设的重要性、必要性、迫切性认识还不全面、不充分,工作统筹力度不够;二是基础夯得不牢。“三通两平台”建设还未实现全覆盖,特别是联网攻坚行动工作推进不平衡,网络学习空间开通率低;三是经费投入不足,部分地区经费保障不到位;四是治理能力不够。对网络学习空间普及应用的目的、内涵和功能要求还认识不足,工作机制不完善、制度不健全;五是技术支撑不力。管理人员专业技术不强,设备使用效率和空间普及应用还不容乐观,空间支撑教育教学与管理服务的深度和广度亟需加强。

三、加强领导,统筹推进

一是强化组织领导。各级教育行政部门、各级各类学校要高度重视,制定方案,按照《省教育厅办公室关于开展2018-2020年度网络学习空间应用普及活动的通知》要求,将网络学习空间普及应用工作作为当前推进《教育信息化2.0行动计划》的重要抓手,作为推进教育现代化的有效载体,健全完善管理体制机制,纳入年度目标管理和绩效考核,认真组织广大教师和适龄学生依托省级资源平台枢纽和国家资源公共服务体系,开通实名制网络学习空间,使空间成为各级各类学校、教师和适龄学生信息化应用的主要入口,实现“一人一空间、人人用空间”。

二是加强常态化应用。各级各类学校校长、教师要以本次网络学习空间专项培训为契机,创新网络学习空间应用,要坚持以信息技术与教育教学深度融合为核心,以提高教育教学能力和教育质量为目标,坚持“课堂用、经常用、普遍用”原则逐步实现空间在教育教学中应用的常态化;积极引导学生主动应用,努力实现学生自主化、个性化学习应用的常态化;鼓励家长积极应用,实现家校互动、家校共育的常态化。

三是注重宣传推广。各级教育行政部门要深入开展网络学习空间应用普及活动,加强典型区域和学校培育,以学校带动区域发展,以区域带动整体推进,总结经验并组织宣传推广,充分发挥空间在网络教学、资源共享、教育管理等方面的示范引领作用,使网络学习空间真正成为广大教师、学生利用信息技术开展教与学活动的重要阵地。坚持以应用驱动和机制创新为动力,推动教与学的变革,为加快推进教育现代化,建设特色教育强省、促进教育均衡发展贡献自己的力量!

 

 

谢谢大家!

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